Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión. “El Caballo”.

El problema que presenta el instructor es el siguiente:

"Un día me compré un caballo en $600.00; al rato lo vendí en $700.00. Poco después, en el mismo mercado, volví a comprar el mismo caballo a otra persona en $800.00 Finalmente lo vendí en $900.00."

¿Gané o perdí? ¿Cuánto perdí o cuánto gané? ¿O no gané ni perdí?

En esta actividad, yo fui el juez observador, mi equipo llego a la conclusión de que se ganaron 9OO.OO pesos. Aunque la respuesta fue errónea.

Lo que puede observar es que, primero todas se pusieron de acuerdo con la respuesta, después hubo un poco de desesperación porque encontraban más y más respuestas, anotaban y volvían a anotar, después una compañera que en este caso fue la "líder" sugirió la respuesta de 9OO.OO pesos y logro convencer a las otras.

Comentario del Blog: Nuevas Miradas, Nuevas Posibilidades 

Me gusto el post, creo que tiene mucha razón, pedir ayuda es importante, y no siempre se debe de dar algo a cambio, eso es como muy egoísta, además que pedir ayuda es símbolo de confianza, de la confianza que te tiene esa persona al pedirte ayuda, esto se vio en el ejercicio, no solo el líder dijo la respuesta, se baso en la ayuda de los otros.

CLASIFICACIÓN DE LOS DISTINTOS GRUPOS Y SUS RELACIONES DE COMUNICACIÓN

Existe gran variedad de grupos, establecer una clasificación de ellos sería un trabajo amplio y complejo, ya que los criterios pueden ser muy diversos, según las características que se quieran destacar:

• Tamaño
• Orígenes
• Objetivos
• Funciones
• Composición
• Formas de Organización
• Estructura
• Identificación individuo-grupo

De todas estas clasificaciones vamos a centrarnos solamente en:

• Grupos primarios y secundarios.

• Grupos informales y formales.
• Grupos autocráticos, democráticos y caóticos.

Grupos primarios y secundarios

Los grupos primarios se definen establecidos sobre la base de estrechas relaciones cara a cara entre sus miembros, interviniendo decisivamente en la formación de la naturaleza social de las personas.

Tienen un numero pequeño de miembros, por lo regular es la familia, las relaciones son directas y personales, hay un intercambio afectivo, etc.

Los grupos secundarios hay un numero más grande de miembros, sus relaciones son interpersonales e indirectas, se basan en intereses compartidos, no necesariamente hay un clima afectivo, también ha demostrado la importancia de mantener contactos activos y relaciones productivas con los restantes miembros y organizaciones que la configuran.

Grupos Formales e Informales

Grupos informales.  Son aquellos grupos que surgen a partir de algunas circunstancias concretas, puede ser el lugar donde se vive, se trabaja o se estudia, pero sin tener objetivos, programas, normas ni metas planeadas y, por tanto, no son reconocidos como agrupaciones institucionales.

Grupos formales. Son aquellos que se integran por iniciativa propia de cada uno de sus miembros que cuentan con objetivos, programas, normas y metas que se han de lograr para ser reconocidos institucionalmente.

Grupos autocráticos, democráticos y caóticos

Por su organización y funcionamiento, los grupos, principalmente los formales, se pueden clasificar en autocráticos, democráticos y caóticos

Grupos autocráticos. Son aquellos donde una persona, jerárquicamente, predomina sobre las demás, por tanto, decide qué se hace y qué no. La autoridad recae en él o ella.

Grupos democráticos. Este tipo de grupos se caracteriza porque sus integrantes tienen voz y voto en la toma de decisiones. Éstas se toman considerando las opiniones de la mayoría de los integrantes del grupo.

Grupos caóticos. También llamados laissez faire, laissez passer (dejar hacer-dejar pasar). Aquí cada quien hace lo que quiere sin importar si se logran o no los objetivos. La comunicación se da de manera desorganizada y en diferentes sentidos.

Los grupos tienen toda una clasificación, todos pertenecen a uno si se quiera o no (ya que el primer grupo es la familia). Podemos ver que no importa si sean pequeños o grandes, si son formales o informales, todos van a llegar a un objetivo de una manera u otra.

Recursos y medios a través de las redes comunicativas y rumores.

¿cuándo se presenta la información que va a provocar incertidumbre en su población?


El rumor empieza con el muchacho que gana su peso y le dice a su mamá que había ganado porque el otro dijo que algo malo iba a suceder, después un pariente se lo dice al carnicero, después el carnicero a la señora y así sucesivamente, ahí empiezan a "tomar medidas de seguridad" y a esparcirse el miedo y paranoia entre los habitantes del pueblo hasta el punto de que llegan a quemar sus casas.


Esto nos demuestra que una palabra, una frase, no importa cuan pequeña sea, puede convertirse en un enorme rumor que no tendrá un buen resultado, sobre todo cuando la información que se da es totalmente falsa.


Lo peor de esto, es que la mayoría de la gente lo cree, no importan lo escasa que sea la información, ya sea por ignorancia, o simplemente por morbo.

“El grupo y yo”

CUESTIONARIO: "Escala de Poder".

1. ¿Cómo sientes al grupo?
Pues un poco flojo, la verdad creo que no estamos cumpliendo con todo
2. ¿Qué esperas del grupo?
Que haya más colaboración, y que todos trabajemos bien.
3. ¿Qué espera el grupo de ti?
Puede ser que lo mismo, pues somos un grupo y todos tenemos que cumplir la misma tarea.
4. Cuando el grupo guarda silencio, ¿cómo te sientes?
Un poco de desesperación la verdad
5. Cuando alguien del grupo acapara la conversación, yo. 
Trato de poner mi mayor atención para ver si yo puedo comentar otra cosa, o simplemente para escuchar las otras opiniones.
6 ¿Cómo sientes al líder?
Relajado pero a la vez exigente con el grupo.
7. Me siento bien cuando el líder.
Nos guía bien para que podamos realizar nuestros objetivos correctamente.
8. Me siento mal cuando el líder. 
No nos presta atención o cosas así.
9. Me acerco al grupo cuando.
Tenemos que hacer un actividad importante o un trabajo que se nos haya asignado
10. Me aparto del grupo, cuando.
Nadie se pone de acuerdo y empiezan los malo entendidos
11. En un grupo siento mucho miedo de….
Me rechacen.
12. Dentro del grupo repruebo. 
La falta de organización
13. Cuando alguien dentro del grupo se siente mal, yo. 
Trato de apoyarlo, tal vez no pueda hacer mucho por el, pero simplemente le muestro mi apoyo.
14. Me doy cuenta que el grupo me ve como una persona. 
Seria y callada
15. Me gustaría participar en el grupo diciendo y haciendo. 
Si, eso me gustaría, sobre todo participar, comentando sobre el tema de la clase o así
16. Quisiera que el grupo no fuera tan. 
desorganizado y flojo, como así no trabajamos muy bien.
17. ¿Me expreso como pienso y siento? SI NO ¿Por qué?
Muchas veces no, porque me siento un poco insegura al dar mi opinión.
18. ¿Se expresan los demás como piensan y sienten?
Muchos si, pero son muy pocos
19. Para que el grupo fuera más espontáneo y productivo, a mí me gustaría. 
Que fuéramos más participativos y no tuviéramos miedo de decir lo que pensamos.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN GRUPAL Y EL COMPORTAMIENTO DE SUS ACTORES

Un grupo es como una pluralidad de individuos que están en contacto unos con otros; tienen en cuenta su mutua existencia y la conciencia de que su meta tiene también mutua importancia. 
Cualquier grupo es como un ser vivo: nace y se desarrolla hasta llegar a la madurez. Está siempre en continua evolución.

Tienen diferentes características, propiedades, etc y estan en un constante cambio, y en el momento que nacemos ya pertenecemos a un grupo: nuestra familia, y así sucesivamente.

Roles

El rol es la función que cada uno desempeña en un grupo y que los demás esperan de él. Por ejemplo:

Familia:

• Padre
• Madre
• Hijo Mayor
• Hijo menor 
• etc.

Escuela:

• Profesor
• Alumnos

Tipos de roles:

El iniciador contribuyente. Es quien sugiere o propone al grupo nuevas ideas o una forma diferente de ver el objetivo o el problema del grupo.

El inquiridor de información. Es la persona que pregunta para aclarar las sugerencias hechas en términos de su adecuación a los hechos, para obtener información autorizada y hechos pertinentes al problema que se discute

El informante. Ofrece hechos de generalizaciones “autorizadas”, o relaciona en forma adecuada su propia experiencia con el problema del grupo.

El estimulador. Expresa comprensión y aceptación de otros puntos de vista

El conciliador. Intenta conciliar desacuerdos; mitiga la tensión en situaciones de conflicto.

El transigente. Opera flexiblemente desde dentro de un conflicto en el que su idea u oposición está involucrada.

El agresor. Puede operar de muchas maneras, disminuyendo el status, atacando al grupo, burlándose agresivamente, etc.

El obstructor. Tiende a ser negativo, tercamente resistente.

El buscador de reconocimiento. Trabaja de diferentes maneras, ya sea vanagloriándose o exhibiéndose para llamar la atención.

Liderazgo:

Liderazgo es la capacidad para crear una visión y desarrollar los planes para concretarla con éxito; y la facultad de persuadir a otros de cumplirlos, a pesar de todas las dificultades que se le presenten, incluso la muerte.

Diferencias entre jefe y líder:

• El jefe ordena; el líder sirve
• El jefe existe por autoridad; el líder tiene buena voluntad
• El jefe inspira miedo; el líder inspira confianza.

El líder se define como una persona que es el centro de las conductas grupales; también en otro sentido, es capaz de guiar al grupo hacia sus metas.

IDENTIDAD, COHESIÓN Y OBJETIVOS DE GRUPO.

Hay diversas expectativas que se acarrean al unirse a un grupo, como sería obtener prestigio mediante la filiación, hacer amigos, la necesidad de sentir aceptación por otras personas, el deseo de recibir o de dar ayuda, entre otros. Son motivaciones que le dan una estructura, y consecuentemente determinan características específicas de grupo.

Redes de comunicación

En los procesos sociales, las redes se constituyen a partir del flujo de información que circula entre sus miembros, y de la interacción comunicativa existente

La comunicación es la base de toda interacción humana y del funcionamiento de todo grupo. La misma existencia del grupo depende de la comunicación, del intercambio de información y de la transmisión de significados.

Los miembros interactúan a través de la comunicación, y la comunicación efectiva es un prerrequisito para cualquier aspecto del funcionamiento del grupo.

La comunicación no es simplemente una herramienta que usan los miembros del grupo; es mejor ver a los grupos como un fenómeno que emerge de la comunicación. 

Conclusión:

En los grupos se producen múltiples fenómenos, están condicionados por la manera como el grupo vive los diferentes roles, debido a los tipos de liderazgo que se presentan, por la lucha que se manifiesta por el poder, por la capacidad de cooperación, ero sobre todo, por su comunicación intragrupal.

Clases de comunicación: Privada-pública, Recíproca-unilateral, Directa-indirecta.

TIPOLOGIA DE MALETZKE.

a).-DIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA.

Una conferencia de un determinado tema en un grupo muy limitado

b).- DIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:

Un concierto

c).- DIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:

Dos personas hablando sobre un determinado tema

d).- DIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:

Un salón de clase con alumnos participando:

e).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:

Conversaciones por MSN

f).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:

Temas de debate en google groups 

g).- INDIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:

Escuchar el radio

h).- UNIDIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:

Conferencia por internet

Tipología de la Comunicación.

CLASES O TIPOS DE COMUNICACIÓN Y SUS COMBINACIONES


La comunicación es un fenómeno sumamente complejo y se obtiene, bajo diversos criterios, diversas clasificaciones de ella. De las innumerables posibilidades, tomaremos tan sólo aquellas parejas en términos de importancia fundamental, a fin de establecer claramente los tipos de comunicación existentes socialmente, que nos son muy útiles para hacer el análisis de la comunicación.

2. PAREJAS DE TIPOS DE COMUNICACIÓN.

Comunicación directa: Se requiere la presencia física de los interlocutores, para emitir sus mensajes.

Comunicación indirecta:  requiere que estén presentes los interlocutores, para llevarse a cabo, se necesitan medios artificiales o técnicos de comunicación para lograrlo. 

Comunicación reciproca: En ésta, el intercambio de mensajes se produce de manera inmediata, como en una charla.

Comunicación unilateral: Aquí, el emisor asume todo el control del proceso y no permite el intercambio de roles con el receptor, ya que sólo espera una respuesta.

Comunicación privada: Es la comunicación que se dirige a una persona en particular o número reducido de personas y se tiene conocimiento de quien es el emisor.

Comunicación pública:  En este tipo de comunicación los receptores son un número grande, heterogéneo y anónimo.

Las distintas clases o tipos de comunicación están presentes en todo acto comunicativo del ser humano. No son elementos aislados, son complementarios entre sí. 

Discurso de Steve Jobs

En mi opinión, este es uno de los mejores discursos que e visto, la verdad me dejo casi anonadada, este hombre fue un genio, cambio nuestra manera de comunicarnos, cambio un poco también nuestra cultura, y de verdad que es una gran inspiración y nos deja a cada uno un gran mensaje, el tuvo tantos altibajos pero aun así no se rindió, y siguió haciendo lo EL AMABA sin importar cuan difícil pudo haber sido, el vivía la vida como si al otro día fuera a acabarse, veía sus "fracasos" como una nueva oportunidad de empezar de cero y eso es algo que todos debemos hacer, no dejarse llevar por lo demás o por lo que los demás diga.

PRÁCTICA 12: Pensemos negativamente.

Tema: Actitudes, habilidades y valores en la comunicación intrapersonal e interpersonal. Ruido, Redundancia, Fidelidad.
PRÁCTICA 12: Pensemos negativamente. 
Objetivos: Que los participantes:
• Evalúen las respuestas que tenemos que construir ante los demás para evitar los conflictos, malos entendidos y ubicar las principales reglas a seguir.
• Comprendan la importancia de aceptar las recomendaciones, juicios y conductas que nos permitan valorar a partir de la concepción que tenemos de los demás y de lo que nos toca asumir para lograr un equilibrio consigo mismo y con su realidad.
• Evalúen la forma como tienen que dirigirse a los otros a partir de negar lo que son recomendaciones para que modifiquen parte de su actuación y puedan sobresalir como seres humanos.

Descripción de los objetivos:
Con el conjunto de recomendaciones que se te presentan en la parte de abajo de esta práctica, cada uno de los participantes responderán de manera opuesta o negativa a las apelaciones, réplicas, guías o afirmaciones.
No se trata de responder en forma literal a lo que se afirme, sino de provocar en los que los lean, una reflexión, hilaridad, regocijo y una experiencia de aprendizaje significativo.

Actividades: Instrucciones específicas:
Después de la lectura de cada uno de los párrafos de recomendaciones que se te dan, tu tarea inmediata es el de elaborar, de cada una de las afirmaciones, una propuesta de lo que no se debe realizar. Esta tarea la realizarás en la biblioteca, tu hogar o lugar de estudio favorito.
Presentarás tus resultados escritos en tu blog para recibir comentarios de los demás participantes.

Recursos materiales a utilizar:
Internet para mostrar las respuestas de cada uno de los participantes.

Recomendaciones
1.- La única forma de salir ganando en una discusión es evitándola. ¿Por qué demostrar a un hombre que se equivoca? ¿Has de agradarle con eso? ¿Por qué no dejarle que salve su dignidad? No te pidió una opinión. No le hacía falta. ¿Por qué discutir con él? Hay que evitar siempre el ángulo agudo. Sólo hay un modo de sacar la mejor parte de una discusión: evitarla. "Si discute usted, y pelea y contradice, puede lograr a veces un triunfo; pero será un triunfo vacío, porque jamás obtendrá la buena voluntad del contrincante" dijo Benjamin Franklin. Piense, pues, en esto ¿Qué prefiere tener: una victoria académica, teatral, o la buena voluntad de un hombre? Muy pocas veces obtendrá las dos cosas. "El odio nunca es vencido por el odio sino por el amor" y un malentendido no termina nunca gracias a una discusión sino gracias al tacto, la diplomacia, la conciliación, y un sincero deseo de aprecia el punto de vista de los demás.


Dar tu opinión no tiene nada de malo, si se quiere ganar, debes de pelear por ello, no importando los demás, ni sus sentimientos ni formas de pensar, así es como funciona ahora el mundo.
2.- "No debe perder tiempo en discusiones personales la persona que está resuelta a ser lo más que pueda, y menos todavía debe exponerse a las consecuencias, incluso a la ruina de su carácter y la pérdida de su serenidad.
Ceder en las cosas grandes sobre las cuales no puedes exhibir más que derechos iguales; y ceder en las más pequeñas aunque te sean claramente propias. Decía Abraham Lincoln: “Mejor es dar paso a un perro, que ser mordido por él al disputarle ese derecho. Ni aun matando al perro se curaría de la mordedura"

Si no "quieres perder el tiempo" en discusiones solo muestras cobardía, es mejor quedarse, ¿que es la vida sin un poco de riesgo? además nada malo puede pasar, además de parecer fuerte, los demás percibirán a una persona inteligente.
3.- Para impedir que un desacuerdo se transforme en una discusión: Acepte el desacuerdo (Cuando dos socios siempre están de acuerdo, uno de ellos no es necesario.); quizás este desacuerdo es su oportunidad de corregirse antes de cometer un grave error. Desconfíe de su primera impresión instintiva. Controle su carácter. Primero escuche, déle a su oponente la oportunidad de hablar, déjelo terminar. Busque las áreas de acuerdo y expóngalas antes los demás para que las acepten o rechacen.

No importa que otros no este de acuerdo con usted, eso no va a servir de nada, no importa si se gana una gran discusión, debe seguir sus instintos, no importa si se descontrola, hable, no deje que terminen de hablar, tienen que aceptar su desacuerdo de una u otra manera.

4.- Sea honesto; busque los puntos donde puede admitir su error, y hágalo, discúlpese por sus errores, eso desarmará a sus oponentes y reducirá la actitud defensiva. Prometa pensar y analizar con cuidado las ideas de sus oponentes; y hágalo en serio, sus oponentes pueden tener razón.
Agradezca sinceramente a sus oponentes por su interés. Posponga la acción de modo que ambos bandos tengan tiempo de repensar el problema (sugiera otra reunión). Cuando dos personas gritan, no hay comunicación, sólo ruido y malas vibraciones.


¿Que importa mentir un poco? es mejor que disculparse, eso no lo va llevar a ningún lado, haga lo primero que le llegue a la mente, no haga caso de las razones de otros, no agradezca, permita malas vibraciones y mucho ruido.
5.- Demuestre respeto por las opiniones ajenas. Jamás diga a una persona que está equivocada. No empiece nunca anunciando: Le voy a demostrar tal y tal cosa. Hace que quien lo escucha quiera librar batalla con usted, antes de que empiece a hablar. Si va usted a demostrar algo, que no lo sepa nadie. Hágalo sutilmente, con tal destreza que nadie piense que lo está haciendo.
Si alguien hace una afirmación que a juicio de usted está errada -sí, aun cuando usted sepa que está errada- es mucho mejor empezar diciendo: Bien, escuche. Yo pienso de otro modo, pero quizá me equivoque. "Ponte rápidamente de acuerdo con tu adversario" No hay que discutir con el cliente o con el cónyuge o con el adversario. No le diga que se equivoca, no lo haga enojar; utilice un poco de tacto, de diplomacia.


Las opiniones ajenas siempre resultan mala, mejor ni las escuche, haga verle a otros que están equivocados, demuestre que usted sabe más, así le demostraran más respeto, que todo el mundo se entere, es mejor hacerlos enojar, con nada de tacto.
6.- Si usted está equivocado, admítalo rápida y enfáticamente. Si sabemos que de todas maneras se va a demostrar nuestro error, ¿no es mucho mejor ganar la delantera y reconocerlo por nuestra cuenta? ¿No es mucho más fácil escuchar la crítica de nuestros labios que la censura de labios ajenos?
Diga usted de sí mismo todas las cosas negativas que sabe está pensando la otra persona, o quiere decir, o se propone decir, y dígalas antes de que él haya tenido una oportunidad de formularlas, y le quitará la razón de hablar. Cuando tenemos razón, tratemos pues de atraer, suavemente y con tacto, a los demás a nuestra manera de pensar; y cuando nos equivocamos -muy a menudo, por cierto, a poco que seamos honestos con nosotros mismos- admitamos rápidamente y con entusiasmo el error. "Peleando no se consigue jamás lo suficiente, pero cediendo se consigue más de lo que se espera".

Nuca admita que esta equivocado, aferrese a la idea de que no lo esta, aunque se lo demuestren, nunca diga cosas negativas de si mismo, eso solo es debilidad, peleando se consiguen más cosas de lo que se piensa.
7.- Empiece en forma amigable. Si vienes hacia mí con los puños cerrados -dijo Woodrow Wilson- creo poder prometerte que los míos se apretarán más rápido que los tuyos, pero si vienes a mí y me dices: "Sentémonos y conversemos y, si estamos en desacuerdo, comprendemos por qué estamos en desacuerdo, y precisamente en qué lo estamos", llegaremos a advertir que al fin y al cabo no nos hallamos tan lejos uno de otro, que los puntos en que diferimos son pocos y los puntos en que convenimos son muchos, y que si tenemos la paciencia y la franqueza y el deseo necesario para ponernos de acuerdo a ello llegaremos." Es como el juicio que dice: "Una gota de miel caza más moscas que un galón de hiel".


Si puede empiece de una forma más fuerte, nada de amabilidad, si se arma una gran pelea ¿que importa? es peor ponerse a hablar y hablar por horas y no resolver absolutamente nada, la paciencia nunca es buena.
8.- Consiga que la otra persona diga "Sí, sí", inmediatamente. Cuando hable con alguien, no empiece discutiendo las cosas en que hay divergencia entre los dos. Empiece destacando -y siga destacando- las cosas en que están de acuerdo. Siga acentuando -si es posible- que los dos tienden al mismo fin y que la única diferencia es de método y no de propósito.

Primero lo primero: las cosas en las que no se están de acuerdo, destaquelo en tooda la conversación, que digan No, No y No casi enseguida, acentué que ninguno de los dos esta de acuerdo con le otro.

9.- Cuando una persona ha dicho No todo el orgullo que hay en su personalidad exige que sea consecuente consigo misma. El orador hábil obtiene "desde el principio una serie de Seis", como respuesta. Discutir no da beneficios, es mucho más provechoso e interesante mirar las cosas desde el punto de vista del interlocutor y hacerle decir "sí, sí" desde un principio. Método socrático: obtener una respuesta de "sí, sí". Hacía preguntas con las cuales tenía que convenir su interlocutor. Seguía ganando una afirmación tras otra, hasta que tenía una cantidad de "seis" a su favor. Seguía preguntando, hasta que por fin, casi sin darse cuenta, su adversario se veía llegando a una conclusión que pocos minutos antes habría rechazado enérgicamente. Quien pisa con suavidad va lejos.


Si da el "si" desde un principio va a perder, no sirve de nada solo sentarse a hablar y ponerse de acuerdo con el otro, discuta, trae más beneficios, el ser suave y amable no lleva a nada.
10.- Permita que la otra persona sea quien hable más. Casi todos nosotros, cuando tratamos de atraer a los demás a nuestro modo de pensar, hablamos demasiado, lo cual es un error. Dejemos que hable la otra persona. Si estamos en desacuerdo con ella, podemos vernos tentados a interrumpirla. Pero no lo hagamos. Es peligroso. No nos prestará atención mientras tenga todavía una cantidad de ideas propias que reclaman expresión. La verdad es que hasta nuestros amigos prefieren hablarnos de sus hazañas antes que escucharnos hablar de las nuestras. En conclusión: "Si quieres tener enemigos, supera a tus amigos; si quieres tener amigos, deja que tus amigos te superen".


Si puede, no importa que la otra persona hable, demuestre su modo de pensar, interrúmpalos, es más peligroso dejarlos que ellos hablen, así nos prestaran atención, es más interesante hablar de uno mismo que escuchar a los otros, nunca NUNCA deje que los demás lo superen.
11.- Permita que la otra persona sienta que la idea es de ella. Trate honradamente de ver las cosas desde el punto de vista de la otra persona. ¿No sería más sagaz hacer sugestiones y dejar que los demás lleguen por sí solos a la conclusión? Al hombre hay que enseñarle como si no se le enseñara y proponerle lo desconocido como olvidado. Dejar que la otra persona sienta que la idea es suya. "La razón por la cual los ríos y los mares reciben el homenaje de cien torrentes de la montaña es que se mantiene por debajo de ellos. El sabio que desea estar por encima de los hombres se coloca debajo de ellos; el que quiere estar delante de ellos se coloca detrás" manifestaba Lao Tsé.


Llévese todo el crédito, además ¿fue su idea no? vea por su punto de vista, no se rebaje, haga que las personas se sientan NADA a comparación de usted.
12.- Recuerde que la otra persona puede estar equivocada por completo. Pero ella no lo cree. No la censure. ¿Qué pensaría, cómo reaccionaría yo si estuviera en su lugar? Al interesarnos en las causas es menos probable que nos disgusten los efectos. El buen éxito en el trato con los demás depende de que se capte con simpatía el punto de vista de la otra persona. "Se coopera eficazmente en la conversación cuando uno muestra que considera las ideas y sentimientos de la otra persona tan importantes como los propios. El modo de alentar al interlocutor a tener la mente abierta a nuestras ideas, es iniciar la conversación dándole claras indicaciones sobre nuestras intenciones, dirigiendo lo que decimos por lo que nos gustaría oír si estuviéramos en la piel del otro, y aceptando siempre sus puntos de vista".


Si la persona esta equivocada, evidencielo, así todos pensaran que es un tonto y usted es mejor, no acepte más puntos de vista aparte del suyo.
13.- Muestre simpatía por las ideas y deseos de la otra persona. Frase mágica que sirva para detener las discusiones para eliminar malos sentimientos, crear buena voluntad y hacer que se lo escuche atentamente: “Yo no lo puedo culpar por sentirse como se siente. Si yo estuviera en su lugar, no hay duda de que me sentiría de la misma manera." La especie humana ansia universalmente la simpatía.

Para que la simpatía? si no le gustan los comentarios de la otra persona hagaselo saber, eso es ser hipócrita, no escuche, hagalo con mala voluntad.
14.- Apele a los motivos más nobles. Por lo común la gente tiene dos razones para hacer una cosa: una razón que parece buena y digna, y la otra, la verdadera razón. A fin de modificar a la gente apelemos a sus motivos más nobles.


La nobleza no sirve nada, es mejor ser egoísta, pensar por y para nosotros, que le las demás personas no valgan nada para usted.

PRACTICA 9. Sentimientos de agrado y desagrado.

Cuestionario de las Maneras de agradar a los demás.
Indicación: Coloca entre los paréntesis de cada una de las preguntas o afirmaciones el número que consideres le corresponde y que va de 1.- Nunca, 2.- Casi nunca, 3.- Casi siempre y 4.- Siempre. 
Al finalizar de calificarte, has la suma de tus resultados.
1.- Nunca 2.- Casi nunca 3.- Casi siempre 4.- Siempre

1. Te interesas sinceramente por los demás, sabiendo que puedes ganar más amigos, en lugar de hacerlo por ti mismo. (3 )
2.- Tu manera de pensar es que el individuo que no se interesa por sus semejantes es quien tiene las mayores dificultades en la vida y causa las mayores heridas a los demás. ( 4)
3.- Durante años me he preocupado por conocer los cumpleaños de mis amigos. Sobre mi interés, lo mismo que con todo lo demás en las relaciones humanas, debo ser sincero. (3 )
4.- Consideras que las acciones dicen más que las palabras, que una sonrisa sustituye a expresiones como: "Me gusta usted”. “Me causa felicidad”. “Me alegro tanto de verlo". (4 )
5.- Hablas cotidianamente de una verdadera sonrisa, que alegre el corazón, que venga de adentro y que valga buen monto en tu vida. (3 )
6.- Disfrutas cuando te encuentras con la gente, si esperas que los demás la pasen bien cuando se encuentran contigo. (2 )
7.- Cuando estas solo, silbas, tarareas o cantas. Lo haces por ser feliz y para que contribuyas para hacer feliz a los demás. (4 )
8.- Estas de acuerdo en que todo el mundo busque la felicidad, que hay un medio seguro para encontrarla. Que consiste en controlar nuestros pensamientos, que la felicidad no depende de condiciones externas, depende de condiciones internas. (4 )
9.- Consideras que no es lo que tenemos o lo que somos o donde estamos o realizamos, nada de eso, lo que nos hace felices o desgraciados es lo que pensamos acerca de todo ello. (3 )
10.- Estas de acuerdo con el proverbio chino que dice: "El hombre cuya cara no sonríe no debe abrir una tienda". (4 )
11.- Consideras que el valor de una sonrisa no cuesta nada, pero crea mucho. Enriquece a quienes reciben, sin empobrecer a quienes la da. (4 )
12.- Estas de acuerdo en que cuando hay una sonrisa ocurre en un abrir y cerrar de ojos, y su recuerdo dura a veces para siempre. Que casi todas las personas son tan felices como deciden serlo. (3 )
13.- Nadie es tan rico que pueda pasarse sin ella, y nadie tan pobre que no pueda enriquecer por sus beneficios. Crea la felicidad en el hogar, alienta la buena voluntad en los negocios es la contraseña de los amigos. (4 )
14.- Consideras que el valor de una sonrisa es descanso para los fatigados, luz para los decepcionados, sol para los tristes, y el mejor antídoto contra las preocupaciones. (4 )
15.- Estas de acuerdo en que la sonrisa no puede ser comprada, pedida, prestada o robada, porque es algo que no rinde beneficio a nadie a menos que sea brindada espontánea y gratuitamente. (4 )
16.- Estas de acuerdo en que para toda persona, su nombre es el sonido más dulce e importante en cualquier idioma. Porque nadie necesita tanto una sonrisa como aquel a quien no le queda ninguna que dar. (3 )
17.- Cuando te interesas por conocer el común de los nombres de los demás, más que interesarnos por el nombre propio lo haces porque es tu forma de pensar. (2 )
18.- Desarrollas, en tu actividad cotidiana, un gran esfuerzo por aprender los nombres de pila de los demás. (2 )
19.- Estas de acuerdo en que el nombre no nos pone aparte como individuo; sino que nos hace sentir únicos entre todos los demás. (3 )
20.- La información que damos, o la pregunta que hacemos, tienen para ti una importancia especial cuando le agregas el nombre de tu interlocutor. (3 )
21.- En tu actividad diaria, como un buen oyente, animas a los demás a que hablen de sí mismos. (3 )
22.- Te hace pensar que era un buen conversador cuando, en realidad, no habías sido más que un buen oyente. (2 )
23.- Estas de acuerdo en que la persona que sólo habla de sí, sólo piensa en sí, la persona que sólo piensa en sí mismo carece de toda educación. (3 )
24.- Recuerdas que la persona con quien hablas está cien veces más interesada en sí misma y en sus necesidades y sus problemas que en ti y tus problemas. (2 )
25.- Hablas siempre de lo que les interesa a los demás. Hablas en términos de los intereses de la otra persona pues consideras que es beneficioso para las dos partes. (2 )
26.- Haces que la otra persona se sienta importante y sincera, cuando consideras que se le pueda admirar honradamente (3 )
27.- Tratas siempre de que la otra persona se sienta importante. ( 3)
28.- Aceptas que todos queremos la aprobación de todos aquellos con quienes entramos en contacto. . ( 3)
29.- Queremos que se reconozcan nuestros méritos. Queremos tener la sensación de nuestra importancia en nuestro pequeño mundo. (4 )
30.- Queremos escuchar adulaciones baratas, sin sinceridad, aunque anhelamos una sincera apreciación. . (4 )
31.- Para que la vida de una persona cambie totalmente puede bastar que alguien como tú le haga sentir importante. Háblale a la persona de ella misma y te escuchará por horas. ( 3) 


Puntuación: 98 :)

EJERCICIO 2: Presentación de Collage en el lenguaje verbal

¿Quién soy yo?

Identificación del Proceso como Modelo.

CUESTIONARIO

1.- Pensamos que todas las dificultades tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de problemas, como idealizando a las utopías negativas.

Esto me pasa con frecuencia, sobre todo con las utopías negativas, a veces pienso que las cosas que me pasan no tienen solución, es un actitud pesimista. Obviamente también pienso que las cosas saldrán bien en otras ocasiones, se que me ira bien y trato de imaginar lo que sucederá después.

2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa es la paradoja del cambio.

Es así como, dejar que las cosas tomen su curso, tal vez al final de rió, haya un recompensa  bueno es así como yo lo interpreto, aunque a veces el cambio da miedo pero también es bueno.

3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de hábitos?

Un cambio de hábitos, porque a veces estos, son muy difíciles de romper y de cualquier forma salen a luz.

4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo me pueden ayudar a aplicar los modelos?

A veces al intentar cambiar se comenten errores, pero de ellos se aprenden y ahí te das cuenta de como lo debes de hacer y a veces se crea un nuevo modelo.

5.- Para enfrentar erróneamente los cambios que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos realizar?

6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante su negación como las más terribles simplificaciones?

No, tal vez por un tiempo, pero después el problema se puede agrandar y puede ser peor.

7.- Querer lograr un cambio significativo, ya sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?

Si, porque si queremos cambiar, si queremos tener un cambio significativo no solo se tienen cambiar los hábitos, va más allá que eso.

8.- Estos modelos pueden actuar indistintamente en nosotros para ayudarnos a no resolver situaciones que acaban por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.

A veces un modelo es mal interpretado, es cuando las cosas pueden salir mal.

9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o deseas lograr en tu experiencia diaria?

Me gustaría seguir la forma de pensar de la cantante Miley Cyrus, porque ella es ella misma, no tiene miedo a ser diferente a lo que acostumbramos, eso me gustaría mucho.

10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida diaria la aplicación de los modelos?

Pues creo mis inseguridades que se me han acumulado a lo largo de mi vida, y tal vez la misma sociedad que por hacer algo que ellos consideran "mal" te ven mal.