lunes, 21 de noviembre de 2011

Colofón de Actividades

1.      ¿Qué papel llega a jugar la relación comunicativa con 
los integrantes de un sistema social mercantilista? 
Sobre todo competencia, el que gana más o vende se queda y el que no,
pues ni modo, esto puede llegar a ser malo, ya que se crea un caos en
la empresa 
2.      ¿En cuántas escenas se representa el papel de las actitudes
y prejuicios en la persona de Bill Porter y en los personajes que
les rodean? 
Al primero, cuando no querían contratar a Bill en la empresa, y su
primer día de trabajo, al ir de puerta en puerta sin casi ningún
resultado, cuando le cerraban la puerta, lo trataban como un fenomeno
l algo por el estilo. 
3.      ¿Cómo podemos valorar la relación comunicativa que
necesitan algunos clientes que viven en soledad? 
Todos necesitan de alguien, no importa quien, por una aparte es bueno
a veces estar solo, reflexionar contigo, pero al fin al cabo vas a
necesitar de alguien que este para escucharte, como la señora que solo
le compraba a Bill para que fuera a verla y que tuviera su compañía. 
4.      Su fueras el dueño de la Compañía de Watkins, ¿qué cambios en
su comunicación organizacional les harías? 
Creo que no hubiera remplazado a gran escala las ventas de puerta en
puerta por las telefónicas, y tratar de que hubiera una mejor
organización y comunicación entre los vendedores y no hubiera tanta
competencia. 
5.      ¿El tema principal de la película es el de los medios
de comunicación masiva? ¿Y cómo se ven los avances de los mismos? 
En parte si, porque aparecen las tecnología, como ya casi nadie usa
una maquina de escribir ya que las remplazan con las computadoras y es
un aspecto muy importante. 
6.      ¿Cómo se muestran, al paso de los años, los diversos cambios
y formas de la vida personal y económica con  los hábitos existentes
que aparentemente nos  facilitan las cosas por una parte? 
Las nuevas tecnologías se volvieron importantes en la vida cotidiana,
como ya lo había dicho el uso de las computadoras, la forma de vender,
también los aspectos de la vida de pareja. 
7.      ¿Cómo concibes a Bill Porter en su comunicación intrapersonal
y sus interacciones con sus clientes? 
Aunque Bill tenía una discapacidad, y al principio le fue difícil
interactuar con sus clientes, con el paso del tiempo, su comunicación
fue muy buena, porque el más que nada era sincero y como espontaneo y
creo que se gano el cariño de muchos, hasta del niño que asustaba
cuando lo veía. 
8.      ¿Sí ves los cambios tecnológicos,  consideras que no sirven,
que no son útiles en la sociedad y que ya no importa si hay
grandes modificaciones hoy en día al querer ir al día con TODO ELLO? 
Los cambios tecnológicos ayudan bastante, para hacer las cosas más
faciles, y por supuesto la gran mayoría si son útiles en la sociedad,
pero tampoco deberían de cambiar absolutamente todo. 
9.      ¿Qué significa para ti el conjunto de contenidos del film, y
cuáles serían los mensajes que te dejan para aplicarlos en tu
vida cotidiana? 
Uno de los mensajes que me dejo fue: perseverancia y paciencia, no
todo te va a salir a la primera, pero tienes que intentarlo, y también
que nosotros que tenemos todas las capacidades a veces no nos
aprovechamos de eso, y nos vale o no hacemos las cosas solo por
flojera creo que tenemos que ser más agradecidos y hacer las cosas
bien. 
10.     Después de haberla visto, ¿consideras que en la vida hay
eventos imposibles de realizar?
No, la verdad es que no, fue un gran ejemplo para todos las que los
que lo vimos, y sería lindo que aprendiéramos y aplicarlo en nuestra
vida. 
11.     ¿Cuáles son tus conclusiones finales que puedes escribir de
la relación de los contenidos, con los contenidos de nuestro taller,
con las relaciones maestro alumno y con tu vida diaria? 
Las  tics y todo eso no solo nos sirven para divertirnos, también
podemos aprender muchas cosas muy interesantes, a veces son más
fáciles de usar que los métodos tradicionales, que no solo existe una
comunicación verbal, y que nosotros podemos hacer cualquier cosa que
se nos imponga se podría decir, tenemos las capacidades para eso. 

jueves, 17 de noviembre de 2011

PRACTICA 15: Movimientos sociales, Culturales, Sociales y Políticos.

Entreviste a mi abuelo, ya que el esta en eso de bueno, de los coordinadores se podría decir de mi comunidad.


1. ¿Cuáles son los objetivos de su grupo social?
Principalmente que la Delegación cumpla con algunas cosas que quedaron pendientes con nuestra Colonia, como más vigilancia y mejoras al pavimento y con los servicios públicos.
2. ¿Considera que organizados de esta manera lograrán solucionar sus necesidades de grupo y personales?
Por lo regular si, ya que algunas veces es muy difícil que la Delegación escuche, o que hablemos con el Delegado y cosas por el estilo.
3. ¿En sus aspiraciones, los integrantes del movimiento contemplan su formación política y cultural?
Claro, creo que tenemos que estar conscientes de lo que se trata y de lo que se hace y porque
4. Si no lo desean no contestan esta pregunta: ¿Qué opina usted de que sólo con la violencia o presión obtienen resultados a sus demandas?
Creo que esta mal, no necesariamente se necesita llegar a la violencia para ser escuchados o que se hagan bien las cosas
5. Los integrantes de un movimiento pueden alejarse de sus objetivos como grupo social. ¿Está usted de acuerdo con su permanencia o con su relevo?
Se debe de tener un interés con lo que se esta haciendo, si simplemente no lo hacen, pues mejor que lo dejen
6. Podría brevemente explicar, ¿cuáles son los medios de comunicación que utilizan en su movimiento social o partidos políticos para mantenerse unidos
Conferencias y Reuniones, es lo que más empleamos, en un determinado día nos reunimos a tal hora y vemos ahora que problemas hay y todo eso.

Visita a la 31 Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Lo siento por la tardanza, espero que aun me lo tome en cuenta


El domingo 13 de noviembre de 2011 acudí a la Feria del Libro por eso de las 12:00 ya que por cuestiones personales, no pude llegar a las 11:00




Había mucha gente, y sobre todo muchos niños, había muchisimas editoriales: Océano, Britannica-Hispánica-México, British BookStore,  Trillas, edebé, entre otras.








También contaba con muchas actividades para niños, como juegos de adivinanzas o cosas así, por lo regular eran muy educativos, por ejemplo juegos de cartas con matemáticas o para reconocer a los animales.
También se presentaron varios autores, que firmaban los libros.


Me tome la libertad de comprar un libro que estaba buscando desde hace ya un tiempo, de la Trilogía La Guerra de las Brujas, de Maite Carraza, el ultimo de hecho, llamado "La Maldición de Odi" de la editorial edebé



Fue muy interesante, aunque la mayoría eran libros infantiles, creo que lo más lindo es convivir en familia, y todo eso.

sábado, 5 de noviembre de 2011

PRÁCTICAS COMUNICATIVAS EN ORGANIZACIONES

Las organizaciones se originan a partir de condiciones que crean demandas o necesidades a nivel individual, grupal o institucional.
Las organizaciones se clasifican según el tipo de función: empresarial, comercial, educativa, pedagógica, gubernamental, administrativa, militar, publicitaria, cultural, social y de salud entre otras; donde las personas conviven e interactúan con otros individuos de acuerdo con los espacios y normas de la institución.
La comunicación hace posible que la gente se organice, defina sus objetivos, ejecute sus tareas, comparta sus ideas, tome decisiones, resuelva problemas y genere cambios. 



2. GRUPOS DE AYUDA MUTUA (terapia comunicacional)

Un grupo de ayuda mutua o autoayuda es un conjunto de personas que tienen una situación de vida o problema común y se reúnen libremente para hablar y apoyarse.
Aprendes convivir mejor, a vivir con tranquilidad, y aunque las personas van por su voluntad estas pueden ser muy útiles para todos:

Tienen las siguiente características:

  • Anónimos
  • Autogestivos
  • Respeto y Responsabilidad
  • Autofinanciamiento.
Tienen las siguientes practicas comunicativas:
  • La palabra al centro
  • Se juega en la palabra
  • La palabra es una pelota
  • Roda de participaciones
  • La tribuna
  • Escucha individual
  • Escritura
3. GRUPOS INSTITUCIONALES (comunicación organizacional).

La comunicación organizacional o institucional se entiende como un conjunto de técnicas y actividades encaminadas a facilitar y agilizar el flujo de mensajes que se dan entre los miembros de la organización, entre la organización y su medio; o bien, influir en las opiniones, aptitudes y conductas de los públicos internos y externos de la organización, todo ello con el fin de que ésta última cumpla mejor y más rápido los objetivos. Por tal motivo, la comunicación de los grupos institucionales se mira en dos perspectivas:

  • Comunicación interna.
  • Comunicación externa.

Comunicación interna.

Son actividades comunicativas que se realizan dentro de un grupo institucional u organización para mantener las buenas relaciones entre sus miembros.

Para su análisis dicha comunicación se debe contemplar en:

  • Descendente: Es utilizada para emitir mensajes desde la parte directiva o superior hasta los empleados.
  • Ascendente: Es cuando los trabajadores de una organización se comunican con los directivos o superiores
  • Horizontal: Es la que se desarrolla entre personas del mismo nivel jerárquico. 
  • Formal: aquella cuyo contenido está referido a aspectos laborales. 
  • Informal: es aquel tipo de comunicación cuyo contenido, a pesar de ser de aspectos laborales
  • Rumores: es la comunicación informal que no respeta canales y se difunde rápidamente.
Los medios de comunicación interna son:

  • Reuniones
  • Cuadernillo de bienvenida
  • Carta
  • Memorando
  • Folletos
  • Tablero de avisos o carteleras
  • Buzón de Comunicaciones
  • Revista o Gaceta
  • Cartel
  • Circuito cerrado de televisión y radio
  • Internet
Comunicación externa

Son todas aquellas comunicaciones que están dirigidas a sus públicos externos al grupo, organización o institución, con el fin de mantener o perfeccionar las relaciones públicas y así proyectar mejor su imagen al público receptor de los artículos o servicios que ofrece.

Los medios de comunicación externos son:

  • Eventos especiales
  • Relaciones Públicas
  • Publicidad Institucional 
  • Publicidad comercial
  • Periódico
  • Revista
  • Pagina Web Institucional 

Pensamiento Imaginactivo Neuroliderazgo femenino

Muy interesante el texto, la verdad es que, nunca hay que dudar del poder que puede tener una mujer, siento que la empatia si esta más desarrollada en una mujer que en un hombre, y en muchos casos se a demostrado que una mujer puede ser mejor líder en un hombre, simplemente en el hogar, ¿quién es la que mantiene la casa en realidad? la mujer, es la que le dice a todos que se va a hacer y cosas así, aunque también no es en todos los casos obviamente, y si, es más una empatia emocional, ya que pues creo que somos más sensibles en muchos aspectos.

Lo de las neuronas espejo también es una cuestión muy interesante y creo que todas lo pudimos haber experimentado alguna vez, de observar lo que hace otra persona y ponerse a pensar como lo harías tu, y estoy de acuerdo en lo de la formación de niños y niñas, ya que pues a ellos es como cosas más rudas como la guerra o así y las niñas no se a la comidita o la mamá entonces se va teniendo como más sensibilidad.

Aunque igual creo que estoy un poco de acuerdo con algunas de mis compañeras de que se generaliza, ya que pues si, muchas mujeres no tienen ese tipo de capacidad muy desarrollada.

Comunicación e interacción en los grupos virtuales de enseñanza-aprendizaje

El primer vídeo si fue un tanto impactante, tenía una idea de que las redes sociales habían tenido un fuerte impacto, pero no me imaginaba cuanto, esto del marketing de las redes sociales definitivamente no es una moda pasajera, se entro a una nueva era en la comunicación y el comercio y todo eso.

En el texto se habla de un tipo de clasificación de grupos en Internet, los e-mails, el chat y los foros, pienso que se le hace más referencia a un foro porque es más participativo, puede ser totalmente educativo, y te ayuda a ver lo que las otras personas piensan acerca de un tema, y creo que es donde más se interactivo, más que en un e-mail o chat, aunque en este-chat-podemos expresarnos más con los emoticones.

PRACTICA 9: Comunicación grupal y psicodrama.

  • ¿Qué sensaciones experimentaron al principio cuando tuvieron que transformarse en su mamá?
Pues al principio fue un poco extraño, pero intente hacerlo lo mejor posible, ya que pues obviamente conozco a mi mamá y después fue como un poco graciosos y lindo intentar actuar como ella.

  • Durante el intercambio de experiencias con los demás, ¿nuevamente que les provocó no ser ustedes mismos?
Fue interesante, y como fue con tu mamá pues aun más porque tu puedes ser la persona que quieras por ejemplo en una obra, pero con tu mamá fue más emotivo.


  • ¿Cómo evalúan ahora el papel que juegan aquellas personas que no son ustedes?
Pues si es un poco difícil, así que pienso que hacen un gran trabajo, porque tienen que concentrarse mucho para ser alguien que no eres.

  • ¿Qué reflexiones les provocó este psicodrama? 
Que en realidad nunca nos ponemos en el lugar del otro, y decimos cosas o juzgamos cuando no sabemos lo que siente el otro, por ejemplo con mi mamá, creo que no todo lo que me dice es para molestarme, es por mi bien, porque ella nos a dado todo a mi hermana y a mi, o por lo menos todo lo que ha podido, y pues como si aprendes a valorar más a las personas que te rodean. 
  • ¿Qué opinan de la actuación de sus demás compañeros?
Pienso que fue muy buena, hubo lagrimas en algunos equipos y pues si es muy emotivo y fue lindo, creo que por lo menos lo que vi supo ser su mamá por lo menos durante 10 minutos.
  • ¿Cómo evalúan este tipo de ejercicios?
Muy buenos, pienso que todos deberían experimentar este tipo de ejercicios, pienso que nuestra sociedad seria muchísimo mejor, así dejaríamos de juzgarlos los unos a los otros poniéndose en el lugar de otro y conviviríamos mejor.

¿Quien Soy Yo Ante los demás?



Esta practica fue muy interesante y muy divertida de hacer, nunca había hecho algo como esto, como siempre las clases de Comunicación son mucho más interactivas que otras.


Lo primero que mi mamá dijo fue: "Daniela ya se cayo tu cosa esa" el papel se caía cada 10 minutos, fue un poco estresante, porque tenia que bajar y así, pero mi mamá me ayudo con eso; también pregunto ¿que es eso? ¿eres tu? ¿quien te pinto? y se quedo leyendo lo que decía, después mi hermana se le quedo viendo y dijo: "¿usaste mis revistas verdad?" también dijo "Ahí esta One Direction" -una banda que es de mis favoritas-


Mi demás familia lo tomaban con cierta indiferencia, o solo se le quedaban viendo fijamente, mi mamá fue la más interesada, mientras estábamos en la sala advino un poco de lo que se trataba la actividad dijo: "eres tu verdad? es para que te conozcamos porque ahí tiene lo que te gusta, los Jonas Brothers, Miley Cyrus, Harry Potter, la computadora" yo no decía nada, también tradujeron algunas frases que puse en ingles, no se como.


Creo que, la actividad no solo fue para que nuestra familia y las demás personas nos conociera realmente, como lo que en realidad somos, no lo que proyectamos regularmente sino también a conocernos nosotros más profundamente, una de mis favoritas del Taller de Comunicación.

sábado, 29 de octubre de 2011

Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión. “El Caballo”.

El problema que presenta el instructor es el siguiente:
"Un día me compré un caballo en $600.00; al rato lo vendí en $700.00. Poco después, en el mismo mercado, volví a comprar el mismo caballo a otra persona en $800.00 Finalmente lo vendí en $900.00."
¿Gané o perdí? ¿Cuánto perdí o cuánto gané? ¿O no gané ni perdí?



En esta actividad, yo fui el juez observador, mi equipo llego a la conclusión de que se ganaron 9OO.OO pesos. Aunque la respuesta fue errónea.

Lo que puede observar es que, primero todas se pusieron de acuerdo con la respuesta, después hubo un poco de desesperación porque encontraban más y más respuestas, anotaban y volvían a anotar, después una compañera que en este caso fue la "líder" sugirió la respuesta de 9OO.OO pesos y logro convencer a las otras.

Comentario del Blog: Nuevas Miradas, Nuevas Posibilidades 

Me gusto el post, creo que tiene mucha razón, pedir ayuda es importante, y no siempre se debe de dar algo a cambio, eso es como muy egoísta, además que pedir ayuda es símbolo de confianza, de la confianza que te tiene esa persona al pedirte ayuda, esto se vio en el ejercicio, no solo el líder dijo la respuesta, se baso en la ayuda de los otros.


CLASIFICACIÓN DE LOS DISTINTOS GRUPOS Y SUS RELACIONES DE COMUNICACIÓN

Existe gran variedad de grupos, establecer una clasificación de ellos sería un trabajo amplio y complejo, ya que los criterios pueden ser muy diversos, según las características que se quieran destacar:



  • Tamaño
  • Orígenes
  • Objetivos
  • Funciones
  • Composición
  • Formas de Organización
  • Estructura
  • Identificación individuo-grupo

De todas estas clasificaciones vamos a centrarnos solamente en:
  • Grupos primarios y secundarios.
  • Grupos informales y formales.
  • Grupos autocráticos, democráticos y caóticos.

Grupos primarios y secundarios

Los grupos primarios se definen establecidos sobre la base de estrechas relaciones cara a cara entre sus miembros, interviniendo decisivamente en la formación de la naturaleza social de las personas.
Tienen un numero pequeño de miembros, por lo regular es la familia, las relaciones son directas y personales, hay un intercambio afectivo, etc.

Los grupos secundarios hay un numero más grande de miembros, sus relaciones son interpersonales e indirectas, se basan en intereses compartidos, no necesariamente hay un clima afectivo, también ha demostrado la importancia de mantener contactos activos y relaciones productivas con los restantes miembros y organizaciones que la configuran.

Grupos Formales e Informales


Grupos informales.  Son aquellos grupos que surgen a partir de algunas circunstancias concretas, puede ser el lugar donde se vive, se trabaja o se estudia, pero sin tener objetivos, programas, normas ni metas planeadas y, por tanto, no son reconocidos como agrupaciones institucionales.

Grupos formales. Son aquellos que se integran por iniciativa propia de cada uno de sus miembros que cuentan con objetivos, programas, normas y metas que se han de lograr para ser reconocidos institucionalmente.

Grupos autocráticos, democráticos y caóticos

Por su organización y funcionamiento, los grupos, principalmente los formales, se pueden clasificar en autocráticos, democráticos y caóticos

Grupos autocráticos. Son aquellos donde una persona, jerárquicamente, predomina sobre las demás, por tanto, decide qué se hace y qué no. La autoridad recae en él o ella.

Grupos democráticos. Este tipo de grupos se caracteriza porque sus integrantes tienen voz y voto en la toma de decisiones. Éstas se toman considerando las opiniones de la mayoría de los integrantes del grupo.

Grupos caóticos. También llamados laissez faire, laissez passer (dejar hacer-dejar pasar). Aquí cada quien hace lo que quiere sin importar si se logran o no los objetivos. La comunicación se da de manera desorganizada y en diferentes sentidos.


Los grupos tienen toda una clasificación, todos pertenecen a uno si se quiera o no (ya que el primer grupo es la familia). Podemos ver que no importa si sean pequeños o grandes, si son formales o informales, todos van a llegar a un objetivo de una manera u otra.

Recursos y medios a través de las redes comunicativas y rumores.

¿cuándo se presenta la información que va a provocar incertidumbre en su población?


El rumor empieza con el muchacho que gana su peso y le dice a su mamá que había ganado porque el otro dijo que algo malo iba a suceder, después un pariente se lo dice al carnicero, después el carnicero a la señora y así sucesivamente, ahí empiezan a "tomar medidas de seguridad" y a esparcirse el miedo y paranoia entre los habitantes del pueblo hasta el punto de que llegan a quemar sus casas.


Esto nos demuestra que una palabra, una frase, no importa cuan pequeña sea, puede convertirse en un enorme rumor que no tendrá un buen resultado, sobre todo cuando la información que se da es totalmente falsa.


Lo peor de esto, es que la mayoría de la gente lo cree, no importan lo escasa que sea la información, ya sea por ignorancia, o simplemente por morbo.

sábado, 22 de octubre de 2011

“El grupo y yo”

CUESTIONARIO: "Escala de Poder".

1. ¿Cómo sientes al grupo?
Pues un poco flojo, la verdad creo que no estamos cumpliendo con todo
2. ¿Qué esperas del grupo?
Que haya más colaboración, y que todos trabajemos bien.
3. ¿Qué espera el grupo de ti?
Puede ser que lo mismo, pues somos un grupo y todos tenemos que cumplir la misma tarea.
4. Cuando el grupo guarda silencio, ¿cómo te sientes?
Un poco de desesperación la verdad
5. Cuando alguien del grupo acapara la conversación, yo. 
Trato de poner mi mayor atención para ver si yo puedo comentar otra cosa, o simplemente para escuchar las otras opiniones.
6 ¿Cómo sientes al líder?
Relajado pero a la vez exigente con el grupo.
7. Me siento bien cuando el líder.
Nos guía bien para que podamos realizar nuestros objetivos correctamente.
8. Me siento mal cuando el líder. 
No nos presta atención o cosas así.
9. Me acerco al grupo cuando.

Tenemos que hacer un actividad importante o un trabajo que se nos haya asignado
10. Me aparto del grupo, cuando.
Nadie se pone de acuerdo y empiezan los malo entendidos
11. En un grupo siento mucho miedo de….
Me rechacen.
12. Dentro del grupo repruebo. 
La falta de organización
13. Cuando alguien dentro del grupo se siente mal, yo. 
Trato de apoyarlo, tal vez no pueda hacer mucho por el, pero simplemente le muestro mi apoyo.
14. Me doy cuenta que el grupo me ve como una persona. 
Seria y callada
15. Me gustaría participar en el grupo diciendo y haciendo. 
Si, eso me gustaría, sobre todo participar, comentando sobre el tema de la clase o así
16. Quisiera que el grupo no fuera tan. 

desorganizado y flojo, como así no trabajamos muy bien.
17. ¿Me expreso como pienso y siento? SI NO ¿Por qué?

Muchas veces no, porque me siento un poco insegura al dar mi opinión.
18. ¿Se expresan los demás como piensan y sienten?

Muchos si, pero son muy pocos
19. Para que el grupo fuera más espontáneo y productivo, a mí me gustaría. 

Que fuéramos más participativos y no tuviéramos miedo de decir lo que pensamos.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN GRUPAL Y EL COMPORTAMIENTO DE SUS ACTORES

Un grupo es como una pluralidad de individuos que están en contacto unos con otros; tienen en cuenta su mutua existencia y la conciencia de que su meta tiene también mutua importancia. 
Cualquier grupo es como un ser vivo: nace y se desarrolla hasta llegar a la madurez. Está siempre en continua evolución.
Tienen diferentes características, propiedades, etc y estan en un constante cambio, y en el momento que nacemos ya pertenecemos a un grupo: nuestra familia, y así sucesivamente.

Roles

El rol es la función que cada uno desempeña en un grupo y que los demás esperan de él. Por ejemplo:
Familia:
  • Padre
  • Madre
  • Hijo Mayor
  • Hijo menor 
  • etc.






Escuela:

  • Profesor
  • Alumnos






Tipos de roles:

El iniciador contribuyente. Es quien sugiere o propone al grupo nuevas ideas o una forma diferente de ver el objetivo o el problema del grupo.
El inquiridor de información. Es la persona que pregunta para aclarar las sugerencias hechas en términos de su adecuación a los hechos, para obtener información autorizada y hechos pertinentes al problema que se discute
El informante. Ofrece hechos de generalizaciones “autorizadas”, o relaciona en forma adecuada su propia experiencia con el problema del grupo.

El estimulador. Expresa comprensión y aceptación de otros puntos de vista
El conciliador. Intenta conciliar desacuerdos; mitiga la tensión en situaciones de conflicto.
El transigente. Opera flexiblemente desde dentro de un conflicto en el que su idea u oposición está involucrada.

El agresor. Puede operar de muchas maneras, disminuyendo el status, atacando al grupo, burlándose agresivamente, etc.
El obstructor. Tiende a ser negativo, tercamente resistente.
El buscador de reconocimiento. Trabaja de diferentes maneras, ya sea vanagloriándose o exhibiéndose para llamar la atención.

Liderazgo:
Liderazgo es la capacidad para crear una visión y desarrollar los planes para concretarla con éxito; y la facultad de persuadir a otros de cumplirlos, a pesar de todas las dificultades que se le presenten, incluso la muerte.

Diferencias entre jefe y líder:

  • El jefe ordena; el líder sirve
  • El jefe existe por autoridad; el líder tiene buena voluntad
  • El jefe inspira miedo; el líder inspira confianza.
El líder se define como una persona que es el centro de las conductas grupales; también en otro sentido, es capaz de guiar al grupo hacia sus metas.

IDENTIDAD, COHESIÓN Y OBJETIVOS DE GRUPO.

Hay diversas expectativas que se acarrean al unirse a un grupo, como sería obtener prestigio mediante la filiación, hacer amigos, la necesidad de sentir aceptación por otras personas, el deseo de recibir o de dar ayuda, entre otros. Son motivaciones que le dan una estructura, y consecuentemente determinan características específicas de grupo.

Redes de comunicación

En los procesos sociales, las redes se constituyen a partir del flujo de información que circula entre sus miembros, y de la interacción comunicativa existente

La comunicación es la base de toda interacción humana y del funcionamiento de todo grupo. La misma existencia del grupo depende de la comunicación, del intercambio de información y de la transmisión de significados.
Los miembros interactúan a través de la comunicación, y la comunicación efectiva es un prerrequisito para cualquier aspecto del funcionamiento del grupo.
La comunicación no es simplemente una herramienta que usan los miembros del grupo; es mejor ver a los grupos como un fenómeno que emerge de la comunicación. 

Conclusión:

En los grupos se producen múltiples fenómenos, están condicionados por la manera como el grupo vive los diferentes roles, debido a los tipos de liderazgo que se presentan, por la lucha que se manifiesta por el poder, por la capacidad de cooperación, ero sobre todo, por su comunicación intragrupal.


Clases de comunicación: Privada-pública, Recíproca-unilateral, Directa-indirecta.


TIPOLOGIA DE MALETZKE.

a).-DIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA.
Una conferencia de un determinado tema en un grupo muy limitado













b).- DIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:
Un concierto



c).- DIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:
Dos personas hablando sobre un determinado tema


d).- DIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:
Un salón de clase con alumnos participando:


e).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:
Conversaciones por MSN


f).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:

Temas de debate en google groups 












g).- INDIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:

Escuchar el radio



h).- UNIDIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:

Conferencia por internet